Le projet de volley-ball à Odza suscite l’enthousiasme local
Dans une cour ensoleillée du lycée d’Odza, les ballons de volley-ball résonnent désormais là où les assemblées matinales se tenaient autrefois. Le fondateur d’Olympique de Meyo a officiellement ouvert la nouvelle académie de l’école, annonçant que le programme visera l’excellence plutôt que la simple participation, une promesse accueillie par les étudiants avec des applaudissements rythmés.
S’exprimant devant les journalistes, le fondateur a présenté le lancement comme une réponse pratique à la recherche récurrente du Cameroun pour approfondir les catégories de jeunes. « Si nous investissons tôt, les sélectionneurs nationaux bénéficieront d’un bassin plus large et mieux préparé », a-t-il déclaré, citant les retours reçus de la Fédération camerounaise de volley-ball.
Objectifs stratégiques du projet Olympique de Meyo
Établi comme un incubateur multisports, Olympique de Meyo a déjà testé des sections de football et de basket-ball. Le volley-ball, sa troisième composante, cherche à reproduire ces succès en orientant les athlètes en âge scolaire vers les championnats régionaux et finalement vers les équipes seniors du Cameroun dans un délai de cinq à sept ans.
Les responsables soulignent que le programme est ouvert aux garçons et aux filles âgés de douze à dix-huit ans, conformément à la feuille de route de développement de la Confédération africaine de volley-ball. « L’équilibre entre les genres n’est pas négociable », a noté le fondateur, citant des conversations avec des responsables du développement de la FIVB qui soulignent que l’entraînement mixte de base est un multiplicateur de performance.
Le pedigree de l’encadrement ancre la nouvelle académie
Au centre du terrain se trouve l’entraîneuse principale, dont le curriculum vitae couvre quinze saisons et dix championnats africains des clubs avec l’Institut national de la jeunesse et des sports. Deux apparitions en demi-finale alimentent encore son esprit compétitif, maintenant redirigé vers le mentorat des adolescents.
Son assistant a passé une grande partie de sa carrière à repérer des prospects cachés lors de tournois provinciaux. Il estime que l’environnement structuré d’Odza accélérera les courbes d’apprentissage. « Nous pouvons corriger les fondamentaux en mois, pas en années, lorsque les cours d’éducation physique et les sessions de club se renforcent mutuellement », a-t-il expliqué après la première séance d’entraînement.
Le partenariat scolaire élargit l’accès
Le lycée d’Odza fournit des salles de classe pour les modules de sciences du sport, le stockage du matériel et, surtout, une base de talents captive de deux mille étudiants. La rectrice a qualifié cet arrangement de « cas d’école de synergie public-privé » qui soulage les familles des frais de transport tout en intégrant le sport dans les routines académiques.
Les parents présents au dévoilement ont exprimé leur soulagement que l’encadrement d’élite ne nécessite plus de trajets coûteux le week-end sur les routes embouteillées de Yaoundé. Linda Ngalula, douze ans, a résumé l’ambiance : « Nous terminons nos devoirs, puis nous pratiquons les services avant le coucher du soleil. Nos parents peuvent regarder depuis les tribunes. »
Implications régionales pour le paysage sportif de la CEMAC
Le modèle de l’académie résonne au-delà des frontières du Cameroun. À Brazzaville, les écoles congolaises ont observé le modèle Odza alors qu’elles affinent leurs propres politiques de sport pour l’éducation. Un conseiller principal au ministère des Sports du Congo a reconnu des « échanges constructifs » avec Olympique de Meyo sur l’approvisionnement en équipement et les voies de certification des entraîneurs.
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